Ziel der Methode
Das Ziel dieser Methode ist es, dass die Schülerinnen und Schüler die Funktion eines Löschroboters in der Arbeit der Feuerwehr kennenlernen und sich damit auseinandersetzen, warum sein Einsatz in der Brandbekämpfung sinnvoll ist. Sie gehen in ein gemeinsames Gespräch, schauen sich das Video an und lösen Aufgaben dazu. Durch die interaktiven Methoden wird das Interesse der Schülerinnen und Schüler am Thema geweckt und ihr Wissen gefestigt.
Durchführung
Gehen Sie mit den Kindern in ein kurzes Gespräch über die Aufgaben der Feuerwehr und die Bedeutung moderner Technik, indem Sie ihnen einige Fragen stellen:
- Was denkt ihr, welche Aufgaben eine Feuerwehrfrau oder ein Feuerwehrmann erledigen muss?
- Welche Probleme gibt es dabei manchmal für die Feuerwehrleute?
- Wie denkt ihr, könnte diese Arbeit durch Roboter unterstützt werden?
- Was könnte beim Einsatz für einen Löschroboter zum Problem werden?
Schauen Sie nun mit der Klasse das Video „Ein Löschroboter im Einsatz“ an. Darin präsentiert der Oberbrandmeister Torsten Heinig einen Löschroboter, den die Feuerwehr Leipzig bei der Brandbekämpfung einsetzt.
Noch ein Hinweis zum Video: Es wurde auf einem speziellen Übungsgelände der Feuerwehr Leipzig aufgenommen, auf dem Feuerwehrleute unter realistischen Bedingungen trainieren. Dafür werden alte Autos, Straßenbahnen und Züge genutzt, um verschiedene Einsatzsituationen nachzustellen. Der Rauch, den ihr im Video seht, stammt übrigens nicht von einem echten Feuer – eine Nebelmaschine hat ihn erzeugt, damit die Übung sicher bleibt und trotzdem wie ein echter Einsatz aussieht.
Weisen Sie die Schülerinnen und Schüler gern darauf hin, dass sie sich Notizen machen und auf Details wie Einsatzgebiete und Besonderheiten des Fahrzeugs achten sollen, während sie das Video anschauen.
Gehen Sie nun gemeinsam in die Besprechung des Videos. Legen Sie dabei den Fokus darauf, aus welchem Grund die Feuerwehr Leipzig das LUF 60 einsetzt und welche Vorteile sein Einsatz birgt.
Das Video enthält einige Begriffe, die die Schülerinnen und Schüler möglicherweise noch nicht kennen. Besprechen Sie diese Begriffe mit den Kindern, während Sie gemeinsam ihre Mitschriften auswerten und das Gesehene besprechen:
- Kettenfahrwerk: Ketten sind wie die Füße des Fahrzeugs. Sie helfen dem LUF 60, sich sicher und stabil über unebenes Gelände zu bewegen.
- Wassernebel: Der Wassernebel ist wie ein Regen aus winzigen Wassertropfen. Das LUF 60 sprüht diesen Nebel bis zu 60 Meter weit, um Feuer schnell zu löschen.
- Lüfterrohr: Das Lüfterrohr pustet Luft mit großer Kraft, fast wie ein starker Wind. Es hilft, Rauch wegzublasen und die Luft bei einem Brand sauberer zu machen.
- Der City-Tunnel Leipzig ist eine unterirdische Bahnstrecke, die Züge durch die Stadt bringt, damit Menschen schnell reisen können, ohne im Autoverkehr zu stehen.
- B-Schlauch: Das ist ein dicker Feuerwehrschlauch, der viel Wasser transportiert und schnell an andere Schläuche oder Geräte angeschlossen werden kann.
- Tanklöschfahrzeug: Das ist ein großes Feuerwehrauto mit einem Wassertank, das Wasser direkt zum Brandort bringt und sofort löschen kann.
- Düsen sind die kleinen Öffnungen am großen Rohr des LUF 60, die Wasser oder Schaum gezielt auf das Feuer sprühen, um es schnell zu löschen.
- Der Kraftstoff(-stand) ist der Treibstoff für das LUF 60, das es benötigt, um zu fahren. Der Kraftstoffstand zeigt an, wie viel Energie noch im Tank ist.
- Synchronisieren bedeutet, die Fernbedienung mit dem LUF 60 zu verbinden, um einen reibungslosen Betrieb des Fahrzeugs zu gewährleisten.
Im Folgenden finden Sie noch einmal die wichtigsten Eigenschaften und Funktionen des LUF 60 zusammengefasst:
- Unterstützt Personen und auch Feuerwehrleute in gefährlichen Situationen
- Erzeugt einen Wassernebel ähnlich wie eine Schneekanone
- Wird aus sicherer Entfernung mit Hilfe einer Fernbedienung gesteuert
- Einsatz in Tunneln, Tiefgaragen sowie Gebäuden möglich
- Kühlt Brände in wegen Sekunden ab
- Bekämpft Gas-, Rauch- und Schadstoffwolken
- Wird mit Benzin betrieben
Interaktives Bild
Ergänzend zur Besprechung können die Schülerinnen und Schüler sich die einzelnen Merkmale des LUF 60 noch einmal auf diesem interaktiven Bild anschauen und das gelernte Wissen im darauffolgenden Quiz anwenden:
Quiz
Hier gibt es noch ein kleines Quiz zum LUF 60:
Hinweis: Folgende Fragen zum Thema können auch schriftlich von den Schülerinnen und Schülern beantwortet werden:
- Welche besondere Fähigkeit hat das LUF 60?
- In welchen Situationen wird das LUF 60 eingesetzt?
- Wie wird das LUF 60 gesteuert?
- Woher erhält das LUF 60 das Wasser für das Löschen eines Feuers?
- Wie weit reicht die Fernsteuerung des LUF 60?
- Wofür steht die Abkürzung LUF 60?
- Handelt es sich beim LUF 60 um einen Roboter?
Thematisieren Sie gern die Frage „Handelt es sich beim LUF 60 um einen Roboter?“ etwas näher. So kommen die Kinder in das Gespräch über die Eigenschaften von Robotern, die sie von Maschinen unterscheiden.
Mehr Informationen zur genauen Definition von Robotern gibt es in der Lerneinheit Was macht Roboter einzigartig?
Lückentext
Geben Sie nun einen Arbeitsauftrag an die Klasse:
Mit allen Informationen, die die Schülerinnen und Schüler nun aus dem Video und dem Gespräch zum LUF 60 haben, können Sie den folgenden Lückentext an die Klasse geben und entweder allein oder in 2er-Teams lösen lassen. Werten Sie die Ergebnisse im Anschluss mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam aus.