Ziel der Methode
In dieser Methode setzen sich die Schülerinnen und Schüler zum einen inhaltlich damit auseinander, was es bedeuten könnte, in Zukunft den Alltag mit der Unterstützung von Robotern zu gestalten. Auf der anderen Seite üben sie ihr Leseverständnis und lösen kleine Rechenaufgaben spielerisch.
Vorbereitung
Die Lesegeschichte kann je nach Altersstufe heruntergeladen und ausgedruckt werden.
Aufgabe
Lies die Geschichte und beantworte die Fragen, die in der Lesegeschichte zu finden sind.
Um zu überprüfen, ob du die Aufgaben richtig gerechnet hast, lass sie von einer Aufsichtsperson prüfen.
Zusätzlich kannst du dir Gedanken zu den folgenden Fragen machen:
- Wie stellst du dir ein Zusammenleben mit Robotern vor?
- Bei welchen Aufgaben können sie dich im Alltag unterstützen?
Hinweise für Lehrkräfte: Je nach Lesekompetenz können die Schülerinnen und Schüler in Zweiergruppen die Geschichte selbst lesen oder Sie lesen sie mit der Klasse gemeinsam.
Geben Sie der Klasse genug Zeit, sich individuell mit der Geschichte zu beschäftigen (ca. 1 Unterrichtsstunde).
Planen Sie eine gemeinsame Runde als Abschluss, in der das Gelesene noch einmal besprochen und die Ergebnisse der Rechenaufgaben verglichen werden können.
Geben Sie danach die Frage an die Schülerinnen und Schüler weiter, wie sie sich ein Zusammenleben mit Robotern vorstellen.
Optional: Für Klasse 3 und 4 (ca. 15 Minuten): Sie können die Schülerinnen und Schüler auffordern, ihre eigenen Ideen aufzuschreiben und einmal im Internet zu recherchieren, ob es bereits Roboter gibt, die ihre Anforderungen erfüllen könnten (z.B. Roboter, die bei den Hausaufgaben helfen). Ihre Ergebnisse können sie im Anschluss der Klasse präsentieren.