Gestern und Heute – Erfahrungen sammeln

Modul: Roboter und unser Leben – Wer verändert hier wen?
Thema: Einsatz von Robotern damals vs. heute

Dieser Interviewleitfaden bietet eine Unterstützung, um Schülerinnen und Schülern das Konzept und die Durchführung eines Interviews näherzubringen. Ziel ist es, die Kinder darauf vorzubereiten, zuhause interessante und informative Interviews mit ihren Eltern oder Großeltern über das Thema „Roboter damals vs. heute“ zu führen.

Interview vorbereiten und führen

1. Was ist ein Interview?

  • Erklären Sie den Schülerinnen und Schülern: „Ein Interview ist wie eine Schatzsuche, bei der ihr durch das Stellen von Fragen spannende Informationen von jemand anderem erfahrt. Die Person, die die Fragen stellt, ist der ‚Interviewer‘ oder die ‚Interviewerin‘, und die Person, die antwortet, ist der oder die ‚Interviewte‘. In einem Interview kann man viel Neues erfahren.“
  • Verdeutlichen Sie, dass ein Interview eine großartige Möglichkeit ist, mehr über die Gedanken und Erfahrungen anderer Menschen zu erfahren.

2. Wichtige Regeln und Tipps für ein gutes Interview

  • Gute Fragen stellen: Die Schülerinnen und Schüler sollten darauf hingewiesen werden, offene Fragen zu verwenden, die mit „Was“, „Warum“, „Wann“, „Wo“, „Wer“ oder „Wie“ beginnen. Erklären Sie, dass diese Fragen helfen, ausführliche und interessante Antworten zu bekommen.
  • Klar und verständlich fragen: Betonen Sie die Bedeutung von klaren und einfachen Fragen, damit die interviewte Person sie leicht verstehen und beantworten kann.
  • Aktives Zuhören: Verdeutlichen Sie, dass es wichtig ist, gut zuzuhören und bei Unklarheiten nachzufragen.

3. Vorbereitung auf das Interview

  • Die Schülerinnen und Schüler können in kleinen Gruppen kurze Übungsinterviews durchführen, um das Gelernte anzuwenden. Lassen Sie sie dafür einige Fragen zum Thema Robotik aufschreiben. 
  • Sie stellen sich gegenseitig ihre Fragen und nehmen abwechselnd die Perspektive zwischen interviewter und interviewender Person ein.
  • Geben Sie den Schülerinnen und Schülern Feedback zu ihren Übungsinterviews und helfen Sie ihnen, ihre Fragen zu verbessern.

4. Hausaufgabe: Interview zuhause durchführen

  • Geben Sie den Schülerinnen und Schülern die Aufgabe, das Interview zuhause mit ihren Eltern oder Großeltern durchzuführen.
  • Erinnern Sie sie daran, die Erlaubnis für die Aufnahme des Gesprächs einzuholen, falls sie es aufzeichnen möchten.
  • Teilen Sie die wichtige Tipps und Tricks mit den Schülerinnen und Schülern, damit ihre Interviews möglichst ausführlich sind.
  • Geben Sie den Schülerinnen und Schülern den Auftrag, ihre Erkenntnisse aus dem Interview in der nächsten Unterrichtseinheit zu präsentieren.
  • Hinweis: Es ist hilfreich, die Anzahl der Fragen auf fünf Fragen je Interview zu begrenzen, um die Länge der Interviews nicht zu überspannen.

Präsentation der Interviews

Die Präsentation dient dazu, die von den Schülerinnen und Schülern durchgeführten Interviews zu reflektieren und gemeinsam zu besprechen. Die Kinder können ihre Erfahrungen teilen und voneinander lernen.

Die Schülerinnen und Schüler präsentieren nacheinander ihre Interviews. Sie können wählen, ob sie die Audioaufnahmen abspielen oder ihre Notizen laut vorlesen möchten.

Folgende Leitfragen können für die gemeinsame Auswertung genutzt werden:

  • Interviewführung: „Wie habt ihr euch gefühlt, als ihr das Interview geführt habt? War es einfach oder schwierig, Fragen zu stellen?“
  • Antworten: „Gab es Antworten, die euch besonders überrascht oder beeindruckt haben?“
  • Eindrücke und Lernerfahrungen: „Was hat euch am meisten beeindruckt oder überrascht? Habt ihr etwas Neues oder Unerwartetes über Roboter gelernt?“
  • Sprechen Sie gemeinsam über die Bedeutung der Interviews und darüber, was die Schülerinnen und Schüler daraus lernen können.
  • Diskutieren Sie, wie sich die Wahrnehmung und die Technologie von Robotern verändert haben und was das für die Zukunft bedeuten könnte.